“残疾大学生接受教育”项目在胡志明市社会科学与人文大学和师范大学等两所高校试点开展两年来，57名大学生从中受益。

文献大学一年级残疾大学生黎明秀

该项目初步改变了一些教育单位对残疾人的看法和帮助方式。按照对管理委员会的承诺，各所大学主动为残疾大学生创造更轻松和方便的学习环境。

据项目协调员黎友商介绍，各所大学的携手支持使项目取得了初步的成功。他说：“残疾学生自身也发生了变化。他们更自信地融入大学环境和融入社会。学校的干部和教师的看法也渐渐改变了。从而，调整了教学方式，让残疾大学生能像正常学生一样接受教育”。

抽出时间了解和倾听残疾学生的实际需求，然后共同制定帮扶方案是参与项目的各所大学的普遍做法。在胡市两所大型学校16名教师和专员的参与下，“残疾大学生接受教育”项目为残疾大学生的求学过程提供了依靠。不仅为每一名残疾学生排忧解难并实施不同的帮扶方案，老师们还想出了很多点子，如开发同行者应用，为方便失明学生行走创建一个凸点地图，并编制多套音频学习材料等。

胡志明市师范大学学生政治工作科科长黄功波认为，项目让学校的干部和老师更贴近残疾大学生。他说：“项目的好处是帮助残疾人。残疾大学生是该项目的受益者，不仅在大学读书过程中，还在生活中帮助他们，让他们更好地融入社会。该项目也让残疾大学生能像正常学生一样有更好的学习条件”。

项目协调员黎友商

项目启动之初就参加进来的胡志明市师范大学特殊教育系学生阮庭恩表示，该项目让他改变了很多。当初，这名失明学生有些犹豫，因为他怀疑项目的影响力不强，但近两年后，他的学习成绩上来了，并自信地融入了社会，克服了过去的自卑感。除了得到学校提供的行走及盲文学习资料等帮助外，阮庭恩同师范大学的其他38名学生还参加了很多技能、外语培训班并有机会与同样遭遇的学生进行交流。

同其他17名有同样境遇的学生一起参加该项目的胡市社会科学与人文大学学生潘氏金云也感受到了自身的积极变化。她学得快了，参加社会活动多了，在学习过程中能主动表达自己的想法，因此学习成绩渐渐变得优秀了。她表示，即使项目结束，她也将同其他残疾学生一起继续努力完成自己的原定计划。

她说：“我希望项目能向更多残疾学生提供帮助，而不只在师范大学和社会科学与人文大学开展。项目好处很多，但目前，受助学生还不多”。

“残疾大学生接受教育”项目从一开始就生产了良好的效应。残疾人与发展中心表示，今后将引进更多资源，以推广到胡市更多的高校。该项目的实施者决心帮助残疾大学生充分发挥能力并自信地融入社会。（完）