El proyecto “Por el acceso de los Estudiantes Discapacitados a la Educación” ha sido desplegado en las universidades de Pedagogía y de Ciencias Sociales y Humanidades de Ciudad Ho Chi Minh con la participación de 57 alumnos. El método ha contribuido a renovar el pensamiento y la manera de asistir de los centros educativos a las personas con limitaciones físicas. Según Le Huu Thuong, coordinador de dicho proyecto, los esfuerzos comunes han reportado los primeros logros. Al respecto dijo lo siguiente: “Los estudiantes discapacitados se han transformado y han ganado mayor seguridad en su incorporación social. El pensamiento de los profesores de las universidades se ha cambiado también, lo que ayuda a estos alumnos a acceder al mismo plan de estudios que los otros compañeros de la escuela”.

Le Minh Tu, estudiante discapacitada del primer año de la Facultad de Psicología de la Universidad de Van Hien revela sus dificultades en el estudio (Foto: sggp.org.vn)

16 profesores y expertos de las universidades participantes en dicho proyecto han dedicado mucho tiempo a analizar las demandas de cada estudiante con discapacidad para encontrar soluciones a cada caso. También crearon modelos útiles de apoyo al desplazamiento de estos alumnos y facilitan su estudio con documentos auditivos. En cuanto a este tema, el maestro Huynh Cong Ba, jefe de la Sección de Asuntos Políticos para los Estudiantes de la Universidad de Pedagogía de Ciudad Ho Chi Minh evaluó: “Lo más importante de este proyecto es apoyar a los alumnos discapacitados. Ellos se benefician de la ayuda durante su tiempo de estudio e incluso del aprendizaje de los conocimientos sobre la incorporación social. En especial, el programa garantiza que estas personas tengan acceso a la educación igual que los otros ciudadanos”.

Siendo uno de los primeros participantes en el proyecto, Nguyen Dinh An, estudiante de la Facultad de Educación Especial de la Universidad de Pedagogía de Ciudad Ho Chi Minh reveló que el programa le ha ayudado a avanzar. Al principio este joven invidente dudó de su efectividad pero después de 2 años de desplegar el plan, ha logrado mejorar sus estudios y ganar más seguridad en la integración comunitaria. Además, junto a otros 38 alumnos, se beneficia del apoyo de la escuela en desplazamiento, fuentes de documentos, cursos de refuerzo de habilidades sociales, idiomas extranjeros e intercambio con las personas en la misma situación.

El coordinador de dicho proyecto Le Huu Thuong presenta su informe en la conferencia “Por el acceso de los Estudiantes Discapacitados a la Educación” celebrada en octubre de 2017 en Ciudad Ho Chi Minh (Foto: drdvietnam.org)

Entretanto, Phan Thi Kim Van y los otros 17 estudiantes participantes en el proyecto en la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades de Ciudad Ho Chi Minh sienten sus propios cambios. Ahora, la alumna comprende más rápidamente las lecciones y mantiene su participación activa en las actividades comunitarias. Según cuenta, después de terminar el proyecto, ella y sus compañeros continuarán cumpliendo las metas trazadas para poner en alto la efectividad del método. La joven dijo lo siguiente: “Espero que el proyecto facilite a más estudiantes de otras universidades. Su factibilidad ha sido confirmada pero de momento, sólo registramos un número modesto de los alumnos beneficiados por el programa”.

El proyecto “Para el acceso de los Estudiantes Discapacitados a la Educación” ha reportado resultados relevantes. El Centro de Discapacitados y Desarrollo informó que en los próximos tiempos continuará con recaudando fondos para la aplicación masiva de este modelo en las universidades de Ciudad Ho Chi Minh. Los autores del proyecto insisten en ayudar cada vez a más estudiantes con limitaciones físicas a desarrollar al máximo su capacidad profesional e integración social.