(VOVWORLD) - Inspiriert durch das „Happy School“-Projekt der UN-Organisation für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (UNESCO) hat das vietnamesische Bildungsministerium seit 2019 das „Happy School“-Modell in vielen Bildungseinrichtungen im ganzen Land umgesetzt. Basierend auf den drei Kriterien, nämlich Liebe, Sicherheit und Respekt, ist es der Grundschule Ha Khau in der Stadt Ha Long in der nordvietnamesischen Provinz Quang Ninh gelungen, eine glückliche Schule aufzubauen, die den Schülern hilft, sich begeistert zu fühlen, wenn sie zur Schule gehen.
 Die Grundschule Ha Khau ist eine der ersten Bildungseinrichtungen des Landes, die das „Happy School“-Modell umgesetzt hat. (Foto: VOV) |
Vom Schuljahr 2019/2020 beginnt jeder neue Schultag an der Grundschule Ha Khau in der Stadt Ha Long mit Begeisterung, einer fröhlichen Atmosphäre zur Begrüßung, herzlichen Umarmungen und einem High-Five zwischen der Schulleiterin Nguyen Bich Thuy sowie den Lehrerinnen und Lehrern und jedem Schüler, bevor er das Schultor betritt. Diese Art, den Tag zu beginnen, hat den Schülern geistige Leistungsfähigkeit gebracht. Dazu Dao Hai Nam und Pham Hoang My, Schüler und Schülerin der 5. Klasse:
„An regnerischen Tagen steht die Schulleiterin oft im Flur der Schule, um die Schüler zu begrüßen. Sie ist nie abwesend. Wenn ich morgens zur Schule gehe, ist das erste, was ich mache, High-Five zu machen und ihr „Guten Morgen“ zu sagen. Ich werde mich bemühen, von ihrer Geduld zu lernen.“
„Jeden Tag begrüßt uns die Schulleiterin bei unserer Ankunft in der Schule und verabschiedet sich von uns, wenn wir die Schule verlassen. Ich finde, dass meine Lehrerinnen freundlich sind und uns lieben. Für mich ist jeder Schulbesuch ein glücklicher Tag.“
Die Begrüßung der Schüler am Morgen hat Lehrerin Nguyen Bich Thuy seit mehr als zehn Jahren an den von ihr geleiteten Schulen aufrechterhalten, noch bevor das „Happy School“-Modell umgesetzt wurde. Dies ist für sie auch eine Art, allen Schülern und Lehrern der Schule die Liebe zur Schule und zum Unterricht zu vermitteln. Sofern die Schulleiterin abwesend ist, werden die Schüler von anderen Mitgliedern der Schulleitung begrüßt. Lehrerin Nguyen Huong Nhung sagt:
„Das ist ein schönes Bild, das uns motiviert, uns zu verändern und zu lernen. Wir versuchen, uns jeden Tag zu verändern, nicht nur beim Unterrichten, sondern auch beim Spielen, Zuhören und Teilen mit Schülern. Die Schulleiterin ist wie eine ältere Schwester, die uns Ratschläge gibt, damit wir unsere Aufgaben erfüllen können.“
Die Liebe, der Respekt und das Engagement der Lehrerinnen und Lehrer der Grundschule Ha Khau für den Unterricht mit positiven Lehrmethoden haben das Interesse am Lernen bei den Schülern geweckt. Die Viertklässlerin Tran Do Bao Cham sagt:
„Wir fühlen uns angenehm und haben beim Lernen keinen Druck. Die Lehrerinnen und Lehrer kümmern sich sehr um uns.“
Laut Nguyen Bich Thuy muss eine glückliche Schule zunächst aus Liebe entstehen. Eine glückliche Schule ist dort, wo Lehrer, Mitarbeiter und Schüler ein glückliches und angenehmes Lern- und Arbeitsumfeld haben. Dazu Thuy:
„Durch Handeln werden wir unsere Schüler besser verstehen. Wenn sich also die Denkweise des Schulleiters ändert, ändern sich auch andere Lehrer. Die Veränderungen können vom Unterrichtsprozess bis hin zur Einschätzung und Denkweise der Lehrkräfte zu beobachten sein. Das Ergebnis nach vielen Jahren der Umsetzung des „Happy School“-Modells sind glückliche Kinder, glückliche Klassenzimmer und eine glückliche Schule.“
Auch die Tatsache, dass ihre Kinder in einer Umgebung voller Liebe, des Respekts und der Sicherheit lernen können, gibt den Eltern ein sicheres Gefühl.
„Mein Kind geht jeden Tag gerne zur Schule. Dies ist eine sichere und schülerfreundliche Schule. Wir fühlen uns sehr sicher, wenn wir unsere Kinder zur Schule schicken.“
„Dieses Modell sollte verbreitet werden, um Kinder zu motivieren, jeden Tag zur Schule zu gehen.“
Als eine der ersten Bildungseinrichtungen des Landes, die das „Happy School“-Modell umgesetzt hat, hat die Grundschule Ha Khau bisher viele Erfolge erzielt. Doch bemühen sich die Lehrkräfte der Grundschule ständig darum, die Verhaltensfähigkeit und Ethik zu verbessern sowie die Lehrmethode zu erneuern. Auch die körperliche und geistige Sicherheit von Lehrern und Schülern soll gewährleistet werden, um ein angenehmes, glückliches Lern- und Arbeitsumfeld zu schaffen.