(VOVWORLD) - Die Datenbank ist die Kernfrage der digitalen Transformation. Deshalb bemüht sich das Bildungswesen darum, in diesem Jahr das ganze Datenbanksystem fertigzustellen. Daneben wird auch die digitale Transformation in Lehren und Lernen vom Bildungswesen im ganzen Land seit einigen Jahren verbreitet angewendet. Dies trägt zur Erhöhung der Qualität von Lehren und Lernen bei.
 Vietnam treibt die digitale Transformation in der Bildung voran. (Foto: qdnd.vn) |
In diesem Jahr baut das Bildungsministerium die nationalen digitalen Lernmaterialien für alle Schul-Ebenen und auch die digitale Fähigkeit für Schüler, Studierende und Lehrer auf. Bislang hat das Bildungsministerium das Datenbanksystem für 53.000 Schulen, von Kindergärten bis zu Oberschulen gebaut. Auch Informationen von fast 24 Millionen Schülerinnen und Schülern sowie mehr als 1,5 Millionen Lehrer und Mitarbeiter im Bildungswesen wurden digitalisiert. Dazu Vize-Bildungsminister Hoang Minh Son:
„Wir wünschen uns, die Bildung auch inhaltlich zu erneuern. Das ist die Änderung der Lehrmethode im digitalen Umfeld und nicht nur der Online-Unterricht. Auch für das Management der Schulen hat das Bildungsministerium ein Datenbanksystem des Bildungswesens aufgebaut. Die Schulen sind mit diesem System verbunden, um die Datenbank besser verwenden zu können.“
Das Datenbanksystem des Bildungswesens an die Adresse https://csdl. moet.gov.vn ist ein einheitliches Werkzeug des Bildungswesens, von Kindergärten bis zu Oberschulen. Außerdem haben die Bildungsbehörden der Provinzen eigene Software, die mit diesem Datenbanksystem verbunden sind. Dazu die Rektorin der Mittelschule Van Dien in Hanoi, Truong Thi Quy Hoa:
„Früher brauchten wir viel Unterstützung vom Büro, um einen Bericht zu schreiben. Dank der Software eNetViet kann ich nun zu jeder Zeit Informationen und Daten über Schüler-Management abrufen. Während der Covid-19-Epidemie konnten wir die Infektionsfälle sowie die Impfquote der Schüler und der Lehrer mit diesem System verfolgen.“
Dank der Informationstechnologie ist der Unterricht lebhafter geworden. Schüler können im Internet zusätzliche Informationen für den Unterricht finden und sich an Lernforen, Lösungen der Fragen und am Englisch-Unterricht beteiligen. Alle Klassenzimmer werden mit Leinwand und Projektor ausgestattet. Der Unterricht wird lebhafter und interessanter mit den Bildern. Dazu Nguyen Phuong Linh, eine Schülerin der Mittelschule Nguyen Tat Thanh in Hanoi:
„Dank den technologischen Geräten und der Software sind wir näher am Unterricht. Die Slides und Videoclips sind lebhaft und dadurch können wir uns den Kenntnissen leichter annähern.“
 Vize-Bildungsminister Hoang Minh Son. (Foto: Moet) |
Die Anwendung der Informationstechnologie und Digitalisierung der Lektionen helfen Lehrern und Schülern dabei, schnell und problemlos interaktiv zu sein. Dazu Lehrerin Nguyen Cam Lan aus der Grundschule Gia Hoa in der nordvietnamesischen Provinz Hai Duong:
„Wir haben nun Software für Lehrbücher. Früher mussten wir eine Extra-Tafel für Übungen benutzen, auf der ein Schüler seine Lösung aufschreiben sollte. Nun, dank der Software für Lehrbücher, die wir auf Leinwand projizieren können, kann ein Schüler direkt am Computer des Lehrers seine Lösung aufschreiben und dies wird auch projiziert.“
Lehrerinnen und Lehrer können nach dem Unterricht mit der Anwendung von Informationstechnologie die Fähigkeit und auch Gefühle jedes Schülers erkennen und ihren Unterricht ändern. Lehrerin Nguyen Thi Phuong aus der Mittelschule Nguyen Tat Thanh in Hanoi sagt dazu:
„Mit den IT-Geräten kann ich allgemeine Kenntnisse über die Schülerinnen und Schüler meiner Klasse haben und die Fortschritte jedes Schülers erkennen. Früher fand ich es schwierig, von den Gefühlen der Schüler nach dem Unterricht zu erfahren. Dank der Informationstechnologie weiß ich von ihren Meinungen und Gefühlen und so kann ich meinen Unterricht regulieren.“
Die digitale Transformation in der Bildung ändert die traditionellen Lehrmethoden und richtet sich nach der Individualisierung des Lernens eines jeden Menschen. Zugleich wird die Effektivität der Staatsverwaltung im Bereich Bildung verbessert.