(VOVworld) - Одной из ведущих тем обсуждения на недавнем, 6-м пленуме ЦК КПВ стало основное и всестороннее обновление образования и подготовки кадров. Почему в данный момент ставится вопрос об основном и всестороннем обновлении образования и подготовки кадров? Не пора ли обновлять образование страны? И каково основное и всестороннее обновление образования? Ответы на эти вопросы вы прочитаете в нижеследующей статье журналиста Ву Хая.

Индекс развития образования для всех (EDI) во Вьетнаме по оценкам ЮНЕСКО. Фото: hp-aptech.edu.vn

В своей статье, журналист Ву Хай отметил, что в деле обновления под руководством компартии Вьетнама были достигнуты исключительно важные успехи, способствующие коренному изменению облика страны и повышению её авторитета на международной арене. Эти достижения  высоко оценивают не только жители страны но и дружественные страны мира. Были достигнуты значительные успехи и в сфере образования и подготовки кадров. Тем не менее, в отрасль остаются слабые звенья и недостатки. Речь идёт о низком качестве образования, слабой способности учащихся к самообучению и творческой деятельности и о том, что образование еще не удовлетворяет потребности страны. В своей речи на закрытии 6-го пленума ЦК КПВ, генеральный секретарь ЦК КПВ Нгуен Фу Чонг отметил: «Образование и подготовка кадров до сих пор не стали ведущей национальной политикой и движущей силой развития страны. В отрасли даже наблюдается немало ограничений и недостатков. Речь идёт о низком качестве образования и управления, нехватке механизмов по стимулированию развития образования. Для того, чтобы к 2020 году Вьетнам стал  промышленным государством по направлению современного развития, необходимо обновлять модель экономического развития и осуществлять реструктуризацию экономики в направлении повышения качества, эффективности, конкурентоспособности и увеличения факторов универсальной производительности и интеллектуальной экономики. Усиление индустриализации и модернизации страны в условиях глобализации и стремительного развития науки и технологий требует от страны ускорять темпы всестороннего развития образования и подготовки кадров, развития высококачественных трудовых ресурсов. Достижения и материально-техническая база страны позволяют нам вступить в качественно новый период развития».

Следует отметить, что партия и государство Вьетнама не впервые осуществляют политику обновления образования и подготовки кадров. За время, прошедшее после образования Демократической Республики Вьетнам (ныне СРВ) в сентябре 1945 года, в стране проводились просветительные реформы в 1950, 1956, 1979 и 1986 годах. Тем не менее, перед тем, как приступить к нынешнему основному и всестороннему обновлению образования, мы должны дать оценку ситуации с образованием в стране, достижениям и недостаткам, объективным и необъективным причинам и на основе этого определить принципы обновления и наметить план основного и всестороннего обновления образования.

Партия и государство Вьетнама уже давно уделяли большое внимание развитию образования и подготовки кадров. В резолюциях, принятых на 6-м пленуме 11-го созыва, на 2-м пленуме ЦК КПВ 8-го созыва а также в решениях, принятых политбюро ЦК КПВ в ноябре 2009 года отмечается, что партия и государство Вьетнама рассматривают развитие образования как первоочередную национальную политику. Инвестирование в образование - это инвестирование в развитие страны. В партийных документах также подчёркивается, что развитие образования – общее дело партии, государства и всего народа.

А что надо сделать для основного и всестороннего обновления образования? Обновление образования должно быть проведено на научной основе и носить систематический, комплексный и наследственный характер. Необходимо обновлять программы преподавания в детских садах, общеобразовательных школах, профессионально-технических училищах а также в высших учебных заведениях. Специалисты высказывают неоднозначные мнения о системе образования в средних школах. Одни выступают за 12-летнюю  систему образования. Другие – за прежнюю, 10-летнюю систему образования. Тем не менее, они единогласно отмечают необходимость сокращения программы образования. Ведь бывают такие случаи, когда ученик ходит в школу с 20-ю учебниками, не считая тетрадей и карандашей. Специалисты также отмечают, что образование должно отвечать требованиям страны. Особое внимание должно быть уделено нравственному воспитанию школьников.

Для основного и всестороннего обновления образования и подготовки, необходимо обновлять политику в отношении учителей и управленческих кадров в этой сфере. Основное и всесторонее обновление образования и подготовки кадров также должно быть неразрывно связано с разработанной стратегией социально-экономического развития, укрепления безопасности и обороны страны. Только таким образом, обновление образования даст мощный стимул для социально-экономического развития страны.