当地学生大部分是嘉莱族人，家庭条件非常困难。咖啡收获季节，他们都要跟着父母到地里收割咖啡豆，而忽略了学习。此外，像嘉莱省亚格来县亚巴乡俄乌村这样的偏远地区乃至嘉莱省的少数民族学生都很害羞，越南语能力有限。
潘氏庆老师细心教导学生

但在潘氏庆负责的俄乌分校，情况则完全不一样。在潘老师的诚恳对待及努力说服下，学生们一直正常上课，即使在咖啡收获季节也是如此。而且，他们的越语能力都很强，并对日常交流很有信心。这是潘老师多年来全心全意对待学生的结果。尽管由自己负责的四年级和五年级混合班只在上午上课，但每周有两个下午，她会为自己的学生上辅导课，希望他们日益进步。

潘老师分享说，为教好学生，贫困地区的老师不仅要更加努力，注重知识教育，而且还要真正成为学生及其家长的亲人。“我向他们宣传照常上学的好处，这样，孩子长大后不做这个行业也可以做别的行业。耕种很辛苦的。从而他们就了解，应该让孩子照常上学。对于少数民族学生，我每天都跟他们聊天说话，亲近他们，使他们专注学习，更加听老师的话。他们本来就胆小害羞，如果我们还要大声呵斥，他们肯定学不进去。”

潘氏庆老师

不仅专注工作，热情教导学生，潘氏庆老师还积极照顾学生们的生活。每年开学和入冬，潘老师都动员当地和周边居民捐赠冬衣、书本、学习用具等。此外，在这片贫困的土地工作的5年期间，他还帮助当地居民形成了重视孩子学业的意识。俄乌村学生家长罗曼和说：“潘老师跟我们说要常鼓励孩子好好学习。我家就不让孩子停课了，我们努力让孩子能照常上课。”

阮曰春小学校长阮氏协对潘老师评价说：“我在路上遇到她，问她去哪儿，她说快要考试了，有的学生还没学好，她到村里帮孩子复习。”

凭借自己的努力，潘老师获得了省级和基层竞赛标兵称号，得到了很多学生家长的信赖并视如亲人。潘老师的默默付出诠释了什么是“师如贤母”，并为嘉莱省教育培训部门成功提高当地少数民族地区的教学质量做出了贡献。（完）