(VOVWORLD) - Después del Día Nacional del 2 de septiembre de 1945, el Gobierno recién instaurado de la República Democrática de Vietnam enfrentaba muchas dificultades, hambre, inexperiencia y agresiones extranjeras en la mayoría de los ámbitos de la vida. La campaña contra el analfabetismo, considerado como un enemigo, se convirtió en la segunda tarea más urgente entre las seis misiones históricas del Gobierno revolucionario. En el área alrededor de las lagunas costeras, en la provincia central de Thua Thien-Hue, la erradicación del analfabetismo entre los lugareños es una tarea primordial de la administración local y de cada persona hasta la fecha.
En una pequeña casa ubicada en el área de reasentamiento del barrio de Kim Long, en la ciudad de Hue, Bach Thi Ngoc Hanh recordó cuando enseñaba a los niños de las familias pesqueras desde los primeros años llenos de dificultades.
 Clase de bondad impartida por la maestra Ngoc Hanh en el área de reasentamiento de Kim Long |
En aquel entonces, vivía en la zona de Ben Me. Terminó la escuela secundaria en 1975, coincidiendo con el año de la reunificación nacional. En ese momento, Ben Me era un pueblo pobre y para los habitantes locales la única manera de sobrevivir era recorrer el río para ganarse la vida. La educación infantil no recibía la atención debida, mientras casi todos los niños no acudían a la escuela. Compartiendo la empatía y el amor con los infantes, Ngoc Hanh decidió ofrecerles clases de alfabetización. Todas las noches organizaba divertidas sesiones para que cantaran, leyeran y escribieran. Los alumnos se sentían felices, por eso, invitaron a otros de todo el barrio a participar. Las clases, impartidas en el muelle del río, “alimentaban” el sueño de numerosos estudiantes pequeños.
En 1995, la administración municipal trasladó la aldea pesquera de Ben Me al lugar de reasentamiento de Kim Long. El Estado promulgó una política que ayudaba a los niños a acudir a la escuela. Sin embargo, la mayoría ya eran mayores e incapaces de mantenerse al día con el programa educativo general, por lo que muchos abandonaron el colegio. De esta manera, Ngoc Hanh decidió continuar enseñando de forma gratuita, ayudando a los menores a leer y escribir, y orientándoles para ser personas útiles. Ella explicó: “Vi que esos niños eran muy pobres. Las familias de pescadores no tenían medios para cubrir los gastos de vida, y mucho menos los escolares para sus hijos. Por eso, decidí que podía dedicar dos o tres horas cada noche para enseñar a los niños. Solo intenté aportar algo útil para ellos”.
Hace 10 años, la provincia de Thua Thien-Hue llevó a cabo una reubicación a gran escala para unas mil familias pesqueras residentes en los distritos de Phu Binh y Vy Da, para reasentarse en el distrito de Huong So, de Hue, y la comuna de Phu Mau, en el distrito de Phu Vang. Una vez realojados, los niños pudieron acudir a la escuela. Nguyen Tri, radicado en el área de reasentamiento de Huong So, dijo lo siguiente: “Los reasentados aquí nos sentimos mucho mejor. Antes vivíamos en botes en el río, y nuestros hijos siempre tenían que acompañarnos cuando nosotros íbamos a pescar. Por eso, ellos no podían ir a la escuela. Ahora, la vida es más cómoda, por lo tanto, podemos llevarlos al colegio. Las autoridades locales están dispuestas a ayudar a los hogares en situación precaria. Si uno no tiene condiciones para garantizar a sus hijos el acceso a la educación, les proporcionarán libros y ropa para que puedan estudiar”.
Mudarse del río a tierra firme para ganarse la vida fue un gran desafío para los pescadores, porque la mayoría de ellos eran analfabetos, y como consecuencia, encontrar trabajo resultaba extremadamente difícil. Al principio, carecían de recursos económicos, mientras el Estado no tenía suficiente presupuesto para subsidiar a los compatriotas empobrecidos, por lo que muchos decidieron regresar al barco a vivir. Van Huu Cam, un revolucionario residente en Hue, dejó saber: “Cuando iban a la escuela, en general, los niños de las familias pesqueras mostraban una limitada capacidad de comprensión. Entonces, se movilizaron a los alumnos más sobresalientes para ofrecerles tutoría. Algunos lugareños incluso se ofrecieron como voluntarios para impartir clases adicionales gratuitas en aras de que los menores pudieran seguir de cerca las lecciones. Desde entonces, los alumnos más pequeños han ido mejorando cada día”.
 El área de reasentamiento para los pescadores en el grupo población 16 del barrio Huong So en la ciudad de Hue |
Gracias a la atención del Gobierno, la vida de los pescadores se estabiliza gradualmente. Todos tienen trabajo y muchos han cambiado de profesión o han decidido dar un giro en sus vidas, como aprender a conducir y abrir servicios de alimentación y pequeñas empresas. Mientras, numerosos niños siguen siendo exitosos en el aprendizaje, de cara a un futuro prometedor. Al respecto, Mai Van Thanh, jefe del grupo poblacional 16 en el distrito de Huong So, evaluó: “Desde el período de reasentamiento hace 10 años, la gente aquí ahora tiene suficientes recursos para vivir, y las condiciones son mucho mejores que cuando vivían en los botes en el río. Muchas personas pudieron comprarse viviendas espaciosas y coches. Antes, el mayor porcentaje de niños que asistía a la escuela era del 40%, pero ahora, esta cifra alcanza del 90 al 95%”.
La vida de los antiguos pescadores ha entrado en una nueva página. Los niños pueden ir a la escuela y ya no tienen que seguir a sus padres en el río para recoger arena y grava o pescar camarones y peces. Diez años en tierra firme, el estilo de vida de numerosas generaciones de familias pesqueras ha cambiado de modo positivo, en consonancia con la vida moderna de los vietnamitas.