En la reunión, el líder instó a generar resultados concretos y sustantivos y precisó: “Es necesario priorizar las regiones remotas y de difícil acceso, las zonas fronterizas, las islas y las comunidades de minorías étnicas, para garantizar que dispongan de suficientes escuelas y docentes. Además, hay que resolver la sobrecarga de los centros educativos en las zonas urbanas, los parques industriales y los lugares con un rápido crecimiento de la población. Garantizar que ningún alumno vea truncadas sus oportunidades de estudio por la falta de escuelas, aulas o docentes es nuestro objetivo. Debemos evitar que la calidad de la educación y el futuro de un joven dependan demasiado del lugar donde nació y creció. Hay que garantizar un acceso equitativo a una educación de calidad. Esta es una de las orientaciones más importantes para la implementación de la Resolución 71”.
Asimismo, el máximo dirigente de Vietnam pidió generar transformaciones sustanciales en el sector educativo, desde la gestión de las instituciones y el personal docente hasta la revisión de los contenidos y métodos de enseñanza, así como de los sistemas de exámenes y evaluación.
“Este es un requisito de gran importancia tras el XIV Congreso Nacional del Partido. Debemos afrontar simultáneamente dos desafíos: elevar rápidamente el nivel general de cualificación de la fuerza laboral, dada la baja proporción actual de trabajadores con títulos o certificaciones, y formar una fuerza laboral de élite, dotada de talento tecnológico, para los sectores que determinarán la competitividad futura de la nación. Además, resultan esenciales políticas sólidas para identificar, formar, atraer, aprovechar y reconocer adecuadamente el talento desde una etapa temprana”, añadió To Lam.
To Lam destacó, asimismo, que el país iniciará el nuevo curso académico el próximo 5 de septiembre y pidió que esta fecha marque un hito transformador en la materialización de la Resolución 71.
