En su discurso, To Lam afirmó que Vietnam considera el desarrollo humano como el eje central, el objetivo último y la fuerza impulsora de la construcción y defensa nacional. Asimismo, señaló que tanto Vietnam como Nueva Zelanda otorgan gran importancia a la educación y la innovación, al tiempo que aspiran a lograr un crecimiento verde y un desarrollo sostenible.
Con el fin de fomentar una cooperación más sustantiva en materia de educación superior y formación profesional, el líder vietnamita propuso que ambos países colaboren en la formación de recursos humanos de alta calidad para impulsar las economías digital, verde y circular, así como para la economía basada en el conocimiento, priorizando sectores de alta demanda y gran complementariedad, como la inteligencia artificial, la ciencia de datos, la tecnología digital, la ciberseguridad, la biotecnología y la agricultura inteligente.
El dirigente añadió: “Es necesario fomentar la cooperación en materia de investigación, innovación y transferencia de conocimientos. Las universidades y los institutos de investigación deben convertirse en centros de creación de conocimiento, conectándose con las empresas y abordando los desafíos del desarrollo. Esto implica establecer grupos de investigación conjuntos, programas de cotutela para doctorandos, proyectos de innovación y mecanismos para trasladar los resultados de la investigación a aplicaciones prácticas. Asimismo, debe fortalecerse la cooperación en la formación profesional y el desarrollo de competencias. Ambas partes debemos desarrollar conjuntamente programas de formación flexibles, sistemas de reconocimiento de créditos y competencias, así como iniciativas de formación en el puesto de trabajo y de reciclaje profesional”.
To Lam expresó su esperanza de que ambas partes continúen ampliando los intercambios de estudiantes, docentes, científicos, expertos y gestores educativos. Es necesario traducir con prontitud los acuerdos de cooperación en programas de acción concretos que cuenten con objetivos, puntos focales, recursos, resultados previstos y mecanismos de evaluación claramente definidos, señaló.
También en el foro, varias universidades de Vietnam y Nueva Zelanda intercambiaron documentos de cooperación en materia de educación.
