Иллюстрация. Фото: Vietnam+

Образование и подготовка кадров всегда рассматриваются Партией и Государством Вьетнама как один из первоочередных приоритетов национальной политики. В контексте новых требований к развитию Вьетнаму необходимы стратегические прорывы для эффективного использования ресурсов и создания мощного импульса с целью превращения страны в развитое государство с высоким уровнем доходов к 2045 году. 

Прорывная позиция

Двенадцать лет назад, в 2013 году, на 8-м Пленуме ЦК КПВ 11-го созыва была принята Резолюция №29 «О коренной и всеобъемлющей реформе системы образования и подготовки кадров для удовлетворения требований индустриализации и модернизации в условиях социалистически ориентированной рыночной экономики и международной интеграции» (Резолюция № 29).

Если Резолюция №29 делала упор на «коренное и всеобъемлющее обновление» образования, то недавно принятая Резолюция № 71 делает решительный поворот к «стратегическому прорыву», рассматривая образование не просто как важнейшую задачу, а как вопрос, имеющий решающее значение для будущего нации.

По словам доктора Фам Ван Зьенга из Ханойского педагогического университета № 2, прорыв в концептуальных подходах, закреплённый в Резолюции №71, заключается в изменении стратегического видения. В частности, образование - это не только передача знаний, но и созидание будущего; не только обеспечение равенства и всеобщего доступа к знаниям, но и сохранение квинтэссенции; не только внутренние улучшения, но и расширение пространства комплексного, интеграционного и устойчивого развития.

Во Вьетнаме система образования на протяжении длительного времени строилась по трём направлениям: элитарное образование, образование ради подготовки людских ресурсов и массовое образование. Резолюция №71 подчёркивает необходимость гармоничного сочетания общедоступности и элитарности.

Ханойской государственный университет. Фото: VGP

По мнению доктора Фам Ван Зьенга, впервые фактор элитарности был столь конкретно и твёрдо подчеркнут наряду с всеобщим образованием. Это отражает подход, ориентированный на подготовку высококачественных людских ресурсов с целью создания мощного импульса для достижения более высоких целей. При этом подготовка высококвалифицированных специалистов и развитие талантов рассматривается как основная задача высшего образования. 

Резолюция №71 подчёркивает необходимость обновления мышления, сознания и институтов в новом пространстве, которое расширяется в тесной связи с развитием науки, технологий и рыночной экономики, международной интеграцией и цифровой трансформацией. 

Вместо частичных реформ, Резолюция №71 рассматривает образование как вопрос жизненной важности, определяющий будущее нации и напрямую связанный со стратегическими целями страны к 2045 году. Это представляет собой переход от реформ корректирующего характера к созидательному мышлению и к повышению ведущей роли образования в развитии государства.

Прорывные цели 

Конкретность стала первым и сквозным впечатлением от Резолюции №71. В документе впервые была дана оценка системе образования Вьетнама на основе международного рейтинга. Резолюция предусматривает, что 20% учреждений высшего и профессионального образования должны быть модернизированы до уровня развитых стран Азии. Доля обучающихся по программам фундаментальных наук должна составлять 35%. Эти цели показывают, что система образования Вьетнама стремится не только догонять, но и встать в один ряд с передовыми образовательными системами Азии.

К 2030 году Вьетнам стремится вывести 8 университетов в топ-200 Азии и 1 университет в топ-100 мира. Это шаг с опережением, направленный на интеграцию и признание, когда высшее образование становится центром стратегии подготовки высококвалифицированных людских ресурсов, вместо прежнего распыления ресурсов.

Это шаг опережающего и интеграционного характера, который ставит высшее образование в центр стратегии развития высококвалифицированных человеческих ресурсов, вместо их распыления.

Что касается ресурсов для развития образования, то закреплённое в Резолюции №71 повышение уровня финансирования высшего образования до 3% ВВП является финансовым прорывом, направленным на преодоление ситуации “длительного недоинвестирования” и обеспечение достаточных ресурсов для реализации целей интернационализации образования. (В период 2016–2020 годов расходы государственного бюджета на образование в среднем составляли 18–20% от общих бюджетных расходов, при этом на высшее образование приходилось лишь около 1,5–1,8%.). 

Резолюция №71 предусматривает важность обеспечения равенства образовательных возможностей и развития талантов. Это важный переломный шаг, поскольку развитие страны требует не только массового персонала, но и элиты, играющей ведущую роль в науке, технологиях и управленческой работе. 

Резолюция № 71 является наиболее решительным и прорывным из всех ранее принятых документов, действительно интегрируя системы образования Вьетнама в мировое образовательное пространство. Этот документ имеет поворотный характер, отражая особо высокую политическую волю Партии в деле развития образования и подготовки кадров. В нём чётко и конкретно определены прорывные подходы, цели, задачи и меры, соответствующие международным стандартам, что открывает прочный путь для вступления страны в число развитых и могущественных государств к середине 21-го века.