Cours d'alphabétisation à l'école primaire Trân Phu avec une quarantaine d'élèves. Photo: VOV

La nuit tombe sur l'école primaire Trân Phu, mais les salles de classe restent éclairées. À l'intérieur, une quarantaine d'adultes s'appliquent à déchiffrer leurs premiers mots. Depuis trois mois, du lundi au vendredi, ces cours d'alphabétisation accueillent des habitants des villages ethniques de la commune d'Ia Dom.

Parmi eux, Siu H'Phem, 54 ans, du village de Mok Den 2, qui incarne la persévérance. Elle est la doyenne du groupe et, bien que son apprentissage soit plus lent en raison de son âge, sa détermination ne faiblit pas. Aujourd'hui, elle peut enfin écrire son nom. 

«J'avais commencé l'école il y a trente ans, avant que le mariage ne m'oblige à arrêter. La pauvreté m'a empêchée de poursuivre mes études, me laissant analphabète. Aujourd'hui, grâce à ces cours et aux encouragements des enseignants, je suis déterminée à apprendre à écrire», nous confie-t-elle.

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Pas loin de là, Ro Mah H'Voi, 26 ans, suit attentivement la leçon, son bébé de cinq mois sur le dos. Malgré les dix kilomètres qui la séparent de l'école, cette mère de trois enfants ne manque aucun cours. 

«Je veux pouvoir lire mes documents administratifs et signer de mon nom. Je suis reconnaissante à l'État d'avoir créé ces cours. Les enseignants sont si dévoués que je veux faire de mon mieux pour apprendre et pouvoir ensuite aider mes enfants et les autres», affirme-t-elle.

L'enseignante Truong Thi Cuc adapte méticuleusement ses méthodes pédagogiques à ce public particulier, beaucoup jonglant entre travail aux champs et apprentissage. Mais, sa collègue Phan Thi Tâm souligne les défis quotidiens… 

«Au second semestre, certains élèves, après avoir appris les bases, s'absentent pour travailler aux champs. Les jeunes partent parfois travailler dans d'autres provinces. Nous devons parfois aller chercher les élèves chez eux, leur donner de l'argent pour l'essence ou les transporter nous-mêmes», nous dit-elle.

Dans le cadre de son programme d'alphabétisation 2021-2025, le district frontalier de Duc Co a ouvert 20 classes accueillant plus de 600 apprenants. Un comité de pilotage a été créé pour superviser le programme dans chaque localité en suivant de près les zones les plus défavorisées. Pour Siu Luynh, vice-président du district de Duc Co, l'enjeu dépasse la simple maîtrise de l'écrit… 

«Quand nos concitoyens savent lire et écrire, la communication devient beaucoup plus facile, et ils peuvent mieux défendre leurs droits. Les personnes âgées qui apprennent à lire et à écrire trouvent une nouvelle joie, créant une dynamique d'apprentissage familial où grands-parents, parents et enfants étudient ensemble. Pour l'administration locale, cela facilite grandement le partage d'informations et la mise en œuvre des projets dans les villages»  explique-t-il.

Ces modestes lumières qui brillent chaque soir dans les salles de classe illuminent les rêves et l'espoir d'une vie meilleure pour les minorités ethniques de la région frontalière de Duc Co.