며칠 뒤면 베트남 전역의 학생들이 2026~2027학년도 새 학기를 맞이한다. 고산 및 국경지대 마을의 학생들은 새로 지어진 보다 쾌적한 학교에서 새 학기를 시작하게 될 것이다.
고산·국경지대에 열린 새로운 교육의 장
지난 수년간 소수민족 거주지 및 산간 지역을 위한 교육 정책은 학생 지원부터 인프라 투자, 소수민족 기숙학교 및 통학‧기숙학교 시스템 개발에 이르기까지 점진적으로 확대되어 왔다. 특히 국경지대 마을에 기숙형 초중학교를 건립하는 정책은 교육 분야에 중요한 자원을 보충하며, 각 지역의 특성에 부합하는 안정적인 학습 환경 조성을 목표로 하고 있다. 국경지대 어린이들에게 체계적으로 투자된 학교는 학습하고 성장할 수 있는 더 많은 기회를 제공한다. 무엇보다 중요한 것은 이러한 자원들이 궁극적으로 학생들을 위한 실질적인 학습 여건으로 이어지는 것이다.
- “저희 반은 한 명당 책상을 하나씩 쓰고, 교실에 TV도 있어요. 기숙사 방에는 공부할 수 있는 책상과 의자가 있고, 옷과 신발을 보관할 수 있는 개인 사물함도 생겨서 정말 좋아요.”
- “새 학교가 정말 아름답고 수영장과 운동장까지 갖춰져 있습니다. 필요한 모든 물품이 구비된 기숙사가 있고 선생님들께서 아이들을 정성껏 돌봐주시니, 학교에 아이를 보내는 마음이 무척 든든합니다.”
개선된 학습 환경은 아이들이 배움의 여정을 이어가고 미래로 나아가는 데 있어 더 많은 선택지를 가질 수 있도록 돕는 훌륭한 토대가 된다. 베트남 국회 문화사회위원회 전임위원인 부이 호아이 선(Bùi Hoài Sơn) 부교수는 다음과 같이 평가했다.
“국경지역에 기숙형 초중학교를 건립하는 것은 매우 인도주의적인 정책입니다. 고산지대 어린이들에게 지리적 거리, 열악한 교통, 가정의 경제적 어려움, 교육 시설의 부족은 여전히 학습권을 보장하는 데 있어 매우 현실적인 장벽입니다. 충분한 교육 여건을 갖추고 가까운 곳에 있으며, 안전하게 학습하고 생활할 수 있는 학교는 아이들이 보다 평등하게 교육에 접근할 수 있도록 도울 것입니다. 동시에 지식, 기술, 인성 측면에서 전인적으로 성장할 수 있는 환경을 조성해 줍니다. 더 중요한 것은, 국경지대 학교에 대한 투자가 곧 사람에 대한 투자이자 국경지역의 미래를 위한 투자라는 점입니다. 이는 당과 국가의 정책에 대한 지역 주민들의 신뢰를 공고히 하는 가장 지속 가능한 방법이기도 합니다.”
교육 투자를 통한 국경지대 발전의 토대 마련
국경지대 마을의 기숙형 초중학교 건립 정책을 통해, 베트남의 교육은 인적 자원의 질적 향상, 경제‧사회 발전의 토대 마련, 그리고 특히 중요한 지역의 생활 안정이라는 보다 장기적인 비전 속에 자리 잡게 되었다.
베트남 당 정치국은 248개 육상 국경지대 면에 학교를 건립하는 투자 정책에 합의했다. 우선적으로 100개 학교를 건립하고, 이후 전국적으로 확대 시행할 계획이다. 이 정책은 당면한 인프라 수요를 해결할 뿐만 아니라, 국경지대 마을의 실정에 더욱 적합한 학교 시스템을 구축하는 것을 목표로 한다. 지난 2026년 1월, 디엔비엔(Điện Biên)성 시빠핀(Si Pa Phìn) 기숙형 초중학교 준공식에서 또 럼(Tô Lâm) 당 서기장‧국가주석은 다음과 같이 강조했다.
“국경지대와 오지 지역에서 교육은 단순히 주민의 교육 수준을 높이고 인적 자원을 양성하는 것을 넘어, 국가 주권을 근본적으로 수호하기 위한 장기적이고 핵심적인 해결책입니다. 그 근본은 바로 국민이며, 토지와 마을, 국경선과 국경 표지석에 삶의 터전을 두고 살아가는 지역 공동체입니다. 국경지대 마을에 기숙형 초중학교 시스템을 구축하는 투자 정책은 깊은 인도주의적, 사회·정치적 의의를 지닌 올바른 결단입니다.”
인프라 투자와 더불어 교원 확보, 교육 품질 향상, 학생들의 생활 환경 보장은 정책의 장기적인 실효성을 결정짓는 핵심 요소이다. 이는 새로운 학교들이 국경지대 주민들의 삶 속에서 진정한 가치를 발휘할 수 있도록 하는 후속 과제이기도 하다. 부이 호아이 선 부교수는 덧붙였다.
“이러한 학교들이 미치는 영향력은 교육의 범위를 훨씬 뛰어넘을 것이라고 생각합니다. 아이들에게는 지식을 통해 미래를 바꾸고, 직업 선택의 폭을 넓히며, 고향의 정체성을 소중히 여기면서도 더 넓은 세상으로 당당히 나아갈 수 있는 기회가 될 것입니다. 각 가정의 입장에서는 자녀가 안전하고 훌륭한 환경에서 학습하게 됨으로써, 부모들이 삶을 안정시키고 생계 기반을 넓혀갈 수 있는 자신감과 원동력을 얻게 됩니다. 또한 지역 사회 측면에서 학교는 문화, 지식, 사회적 연결의 중심지가 되어 주민의 교육 수준 향상과 건강 돌봄, 그리고 소수민족의 고유한 언어와 풍습, 아름다운 문화적 가치를 보존하는 데 기여할 수 있습니다. 장기적으로 볼 때, 국경지대 어린이들에게 공정한 발전의 기회가 주어질 때 그들 스스로가 고향 발전을 이끌 인적 자원이 될 것입니다. 따라서 국경지대의 학교 하나하나는 글뿐만 아니라 신뢰와 열망, 새로운 활력까지 지역 전체에 심어주는 곳입니다.”
고산 및 국경지대 교육에 대한 지원은 어린이들의 학습권을 보장하고, 지역 간 교육 격차를 해소하며, 지역 사회의 장기적인 발전 동력을 마련하는 구체적인 실천이다. 당의 정책과 국가의 투자에서부터 주민들의 삶 속에 실제 자리 잡은 학교에 이르기까지, 궁극적인 목표는 교육의 질적 향상과 학생 개개인의 발전에 있다. 훌륭한 학습 환경은 아이들이 배움과 성장을 이어가고, 훗날 고향의 발전에 기여할 수 있도록 든든한 밑거름이 되어줄 것이다.
